Refletindo sobre a participação em Blogs

Nas últimas semanas estive visitando e participando (comentando) em alguns blogs que abordavam temas relacionados à Educação a Distância. Freqüentei especificamente dois sites. Trata-se do blog intitulado Educação a Distância e o blog do professor João Mattar. Em primeiro lugar verifiquei duas estruturas de blogs diferentes. O primeiro (Educação a distância) é um blog mais informativo, apresenta notícias e artigos referentes ao ensino a distância. Suas postagens não são diárias, mas sempre apresenta textos ricos e interessantes. O segundo blog, do professor João Mattar, é mais propagandístico, pois trata de postagens elaboradas pelo próprio professor, divulgando seus materiais, como livros e cursos. Este segundo blog também é muito rico em informações.

Verifiquei que cada postagem nesses blogs produz inúmeros comentários. São blogs que apresentam freqüentadores assíduos. A partir dos comentários surgem discussões e debates interessantes que tem como ponto norteador o texto publicado. Participei em alguns desses debates e puder verificar que seu conteúdo foi enriquecedor. No blog Educação a Distância, a postagem intitulada “Ensino a distância – falta de tempo – carreira profissional” promoveu muitos comentários e o meu próprio comentário partiu da observação realizada por outro visitante do blog. Ele havia comentado que conhecimento em informática é um pré-requisitos básico para a EaD. Gostei muito da sua argumentação e não apenas comentei no blog como resolvi escrever um texto sobre o assunto, que postei no meu blog.

Portanto, fica claro que é possível aprender, trocar experiências e informações a partir de textos publicados na rede mundial de computadores. O blog é uma dessas principais ferramentas, principalmente por que possibilita a interação, a troca de informações e o debate. E é nessa relação que o conhecimento é produzido, a partir da experiência, da comunicação. Nesse sentido, o blog envolve muitas pessoas numa relação em que o debate não encontra fronteiras.

A cada visita que realizei novas coisas foram apreendidas, assim o meu conhecimento se expandiu, tornando-se cada vez mais curioso. Pois, a cada notícia ou artigo que puder ler, verifiquei que a Educação a Distância é muita ampla e complexa. E pude perceber o quão pouco eu sei. Pois como dizia Sócrates (“Só sei que nada sei”), quanto mais aprendemos, mais verificamos o quão restrito é o nosso conhecimento.

Outra notícia que achei muito interessante foi a divulgação de uma pesquisa sobre a situação do Ensino Público e o uso das Tecnologias. Esse texto também publicado no Blog Educação a Distância me chamou atenção pelo seu conteúdo. Penso que essas informações empíricas sobre o uso de tecnologias no ensino público são muito enriquecedoras e necessárias para o meio acadêmico. Realizei um comentário no blog elogiando a pesquisa e refletindo sobre os seus resultados, mas, além disso, escrevi um texto no meu blog também comentando sobre o resultado da pesquisa.

Por fim, pude verificar que muitos temas que eram abordados nas aulas, eram os mesmos tratados nos blogs. Sempre girando em torno da Educação a Distância e sua ampliação, bem como, abordando as metodologias de ensino e suas estratégias de aplicação. Considero que se tratou de uma experiência muito enriquecedora e pretendo continuar com esse trabalho. Continuarei visitando blogs e sempre que um tema chamar a minha atenção irei refletir sobre o assunto, elaborar um texto e publicar no blog, almejando o debate e a troca de informações que a internet possibilita.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NO BRASIL

Navegando pela internet, visitei o Blog da Educação a Distância que havia divulgado uma pesquisa sobre a Educação e a Tecnologia. Gostei muito dos dados apresentados pela pesquisa e aqui segue um texto que decidi escrever sobre o tema:
O Comitê Gestor da Internet no Brasil divulgou dados sobre a primeira pesquisa com o tema TIC e Educação. A pesquisa foi realizada em 497 escolas, em todas as regiões do país. Trata-se do primeiro empreendimento nesse sentido, a fim de apontar dados empíricos para o melhor conhecimento acerca da relação entre a Educação e a utilização de Tecnologias.
No que se refere a infraestrutura, a pesquisa aponta que 81% das escolas públicas urbanas possuem laboratório de informática e dessas, 86% estão conectadas à rede mundial de computadores – internet. Esses dados indicam que a maior parte dos alunos da rede pública de Educação tem acesso a internet em seu ambiente escolar. Comparado a realidade da década anterior, esses dados realmente apresentam um grande avanço.
No entanto, a pesquisa também trás informações de caráter qualitativo e, nesse sentido, o resultado não é nada animador. A pesquisa evidencia que a infraestrutura não é suficiente para um bom desenvolvimento das atividades tecnológicas. A razão seria o número insuficiente de computadores e a baixa conexão, que deixa a navegação muito lenta, prejudicando as atividades desempenhadas pelos alunos.
A pesquisa também aponta que apenas 20% dos professores utilizam da internet para manter um diálogo com os alunos fora da aula. Nesse sentido, os próprios professores afirmam que necessitam de capacitação e atualização profissional para desempenhar melhor essa função. Para 64% dos professores, os alunos sabem mais sobre computador (internet) do que eles próprios.
A pesquisa deixa claro, que os professores precisam de atualizações profissionais, de cursos que os orientem a melhor maneira para utilizarem dos recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, cabe ao pode público, municipal e estadual, o oferecimento de capacitações para os professores. E é claro, cabe ao próprio professor buscar se atualizar, conhecer a internet, realizar pesquisa de materiais e etc.
Para finalizar apenas ressalto que ainda existe um longo caminho a ser percorrido para que possamos utilizar da melhor maneira possível os recursos tecnológicos a favor da Educação. Não obstante, não podemos desistir, devemos continuar seguindo por esse caminho em busca de uma renovação no processo de ensino-aprendizagem.

Ead e alguns pré-requisitos

Sabemos que a Educação a Distância exige alguns pré-requisitos básicos para que ela possa funcionar e atingir os resultados esperados.

Gostaria de abordar um pré-requisito fundamental.

O acadêmico da Ead precisa dispor ao seu alcance de um computador e que este esteja conectado a rede mundial de computadores (internet). Por conseguinte, o acadêmico deve estar preparado tecnicamente para navegar pela rede e executar as tarefas básicas necessárias. É preciso que ele tenha conhecimentos básicos sobre internet, para que a internet não seja uma ferramenta de dificil acesso, mas realmente um meio que facilite o seu aprendizado.

Nessa modalidade de Educação é necessário que o acadêmico esteja conectado diariamente, para que esteja atento as novidades da Universidade, das aulas, das tarefas e se comunicando de forma permanente com o seu tutor e seu professor Ead.

Em resumo, o computador deve ser aliado e não um estranho ao aluno!